基于學生自主建構的初中地理人地協(xié)調(diào)觀培育

《義務教育地理課程標準（2022年版）》中提出了人地協(xié)調(diào)觀的概念，這意味著當下的初中地理教學，需要將人地協(xié)調(diào)觀的培育作為重要的教學任務。盡管在傳統(tǒng)的地理教學當中，教師能夠形成關于人地協(xié)調(diào)觀的初步認識，但是在核心素養(yǎng)的背景之下，要將這一核心素養(yǎng)培養(yǎng)真正落到實處卻并不容易。這是因為當教師站在學生的角度去看人地協(xié)調(diào)觀的時候，就會發(fā)現(xiàn)初中學生具有豐富且樸素的人地協(xié)調(diào)觀，這屬于學生的“前概念”。（剩余1562字）