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對于有些高中地理問題，很多學生不知如何下手，主要影響因素是學生的元認知不能與問題融合。所以，教師要培養(yǎng)學生的元認知能力，使其更好地解答地理問題，進而提升地理核心素養(yǎng)。
一、以趣味性實驗創(chuàng)設問題情境
動手實踐是培養(yǎng)學生問題解決能力的主要途徑，高中地理教學亦是如此。開展趣味性實驗可以發(fā)散學生思維，提升學生地理實踐能力。（剩余1541字）
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地理問題解決過程中高中生元認知能力的培養(yǎng)
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