基于問題引導的初中道德與法治教學
隨著課程改革的實施，教師在教學活動中愈來愈注重對學生進行問題引導，采用問題式教學法，構(gòu)建思維型課堂。為此，教師必須順應(yīng)時代發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教學思想，充分考慮課堂提問的技巧，激發(fā)學生的學習興趣。如何在初中道德與法治教學中展開問題引導呢？教師可以從以下幾個方面去思考。
一、基于舊知提問
道德與法治知識前后聯(lián)系較為緊密，基于舊知展開提問，既能夠幫助學生鞏固舊知，又有利于學生產(chǎn)生新的思考，做到溫故知新。（剩余1563字）