用心錘煉教學(xué)語(yǔ)言 提升課堂教學(xué)活力

摘 要 隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，中學(xué)語(yǔ)文教育要摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)語(yǔ)言，結(jié)合現(xiàn)代教育的新理念、新教材等，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)課堂教學(xué)語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)用心錘煉課堂語(yǔ)言，提升課堂教學(xué)活力，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本文主要針對(duì)課堂教學(xué)語(yǔ)言中的導(dǎo)入語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、點(diǎn)撥語(yǔ)和評(píng)價(jià)語(yǔ)以及總結(jié)語(yǔ)等展開(kāi)研究，旨在加強(qiáng)課堂教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)性和指向性。（剩余2657字）