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摘 要 作文教學是高中語文教學的重點模塊，在高考中占有較大的分值。就目前高中作文教學的現(xiàn)狀來看，老師教得吃力，學生學得費勁。在這樣的困境下，亟需探索出一條有效的作文教學策略。讀寫之間相互聯(lián)系、彼此依存，將閱讀和寫作結(jié)合起來，通過對學生閱讀能力的培養(yǎng)提升其寫作水平，能打破作文教學的困境。本文對高中生語文讀寫能力的轉(zhuǎn)化問題展開初步的探索。（剩余4223字）
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用讀寫轉(zhuǎn)化突破寫作困境
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