深度學習視域下培養(yǎng)小學生數(shù)學思維的策略

數(shù)學思維是助力學生從淺層學習轉向深度學習的一種無形推手，是學生理性思考現(xiàn)實世界的一種必備能力。在新課標背景下，為了提升小學生用數(shù)學思維思考現(xiàn)實世界的能力，教師應從根本上轉變學生的學習方式，引領他們從淺層學習轉變?yōu)樯疃葘W習，讓他們在多維化的問題情境、多元化的探究活動和多樣化的課后作業(yè)中發(fā)展數(shù)學思維。隨著學生數(shù)學思維的發(fā)展，他們會更為理性地思考現(xiàn)實世界，并在理性思考現(xiàn)實世界的過程中進一步發(fā)展自身的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余6542字）