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雙減背景下小學低年段語文單元整合閱讀的教學策略探析

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閱讀教學是語文學科中的重要內容,以單元整合為理念的閱讀教學對于提高學生的閱讀能力和自主學習能力具有積極影響。隨著教學理念的更新,培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)成為重要的教學目標,為了提升學生的綜合素養(yǎng),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,要求教師要優(yōu)化教學方法,關注學習方法的講授,而不是單一地進行知識點的講解。且教學方法的優(yōu)化也是雙減政策中的要求,以提升教學質量來減輕學生課后的學習負擔。(剩余6998字)

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