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古詩詞是中國文學的瑰寶，蘊含著深刻的文化內涵和卓越的藝術價值。然而，學生通常面臨著理解和欣賞古詩詞的挑戰(zhàn)。本文旨在探討深度學習策略，以提高古詩詞學習的效果，通過深入分析《登幽州臺歌》和《雁門太守行》這兩首古詩詞，詳細探討多維深度解讀、學生自主感悟、文本與學生生活的聯系、挑戰(zhàn)性學習任務的設計以及高階思維活動的實施等策略。（剩余7033字）
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情境化學習模式下古詩詞的深度學習研究
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