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PBL教學(xué)法突破了傳統(tǒng)模式的限制，彌補(bǔ)了“填鴨式”方法的不足，引起課堂教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。這種改革所帶來(lái)的變化不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生在課堂參與中的主體性，也有利于教師能力的提升。這一方法既能促使學(xué)生提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)，也能帶動(dòng)教師綜合教學(xué)水平的提升。筆者從課前準(zhǔn)備階段和課程進(jìn)行階段著手分析PBL教學(xué)法的應(yīng)用情況。（剩余1380字）
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“雙新”背景下以PBL方法提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)的應(yīng)用前景
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