傳統(tǒng)文化在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：英語教育持續(xù)深化改革，高中英語學(xué)習(xí)范圍逐漸擴大，然而當(dāng)前高中英語教師的教學(xué)內(nèi)容主要是教授英語知識，對于傳統(tǒng)文化在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用并沒有重視起來，不少英語教師在教學(xué)時從不刻意講述中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，這也就使得在高中英語教學(xué)中對傳統(tǒng)文化的滲透效果不佳，造成在英語教學(xué)中傳統(tǒng)文化的嚴(yán)重缺位，這不符合新課程改革的要求，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”，更有可能會影響學(xué)生對于民族的認(rèn)同感，導(dǎo)致學(xué)生無法正確認(rèn)識傳統(tǒng)文化，缺少必要的文化自信，影響學(xué)生愛國意識的培養(yǎng)。（剩余5259字）