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摘要:在“互聯網+”時代,移動互聯網的普及和數字化技術的全面應用為教育領域帶來了廣泛的應用空間。在大學物理課程教學中,“互聯網+”為應用微課教學提供了實踐策略。它為學生提供了豐富的教學資源和平臺,方便學生獲取最新、最全面的物理知識;同時創(chuàng)新了教學方式,通過互動、討論、游戲等形式激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高教學效果。(剩余5291字)
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“互聯網+”背景下微課在大學物理課程中的應用實踐探索
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