“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用探索

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各行各業(yè)進(jìn)入了信息技術(shù)全面應(yīng)用的嶄新時(shí)代。中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)工作的落實(shí)要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，推動(dòng)中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)創(chuàng)新性落實(shí)。在教學(xué)工作開(kāi)展之前，進(jìn)行有效的目標(biāo)規(guī)劃和內(nèi)容統(tǒng)籌，設(shè)計(jì)適宜學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的精致微課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)揮微課這一新型教學(xué)輔助手段的助學(xué)價(jià)值，融合于課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后延伸多個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源的全面整合，讓信息呈現(xiàn)更加精準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)更為靈活，針對(duì)性推進(jìn)因材施教，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)濃縮、串聯(lián)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐，滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求。（剩余5512字）