基于LDA主題模型的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)管理研究

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［摘 要］通過(guò)識(shí)別高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容，梳理近年來(lái)高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題的演化路徑，本文針對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題識(shí)別語(yǔ)義雜亂等問(wèn)題，以知網(wǎng)2015—2024年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心期刊文獻(xiàn)作為數(shù)據(jù)源，利用LDA模型抽取研究主題，以主題一致性和主題強(qiáng)度為主要的計(jì)量指標(biāo)，聚合分析近年高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題分類(lèi)。實(shí)證分析結(jié)果表明，本文方法可從宏微觀全面梳理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究主題的演化路徑，有利于探究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的前沿。（剩余3282字）