數(shù)智化時代高校教師教學(xué)評價體系

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［摘 要］數(shù)智化時代，高校教師教學(xué)評價體系發(fā)生了深刻的變化，需要增強(qiáng)智能技術(shù)的合理運(yùn)用，持續(xù)改進(jìn)高校教師教學(xué)評價體系。通過對高校教師與學(xué)生進(jìn)行深度訪談，基于扎根理論的質(zhì)性數(shù)據(jù)分析構(gòu)建出數(shù)智化時代高校教師教學(xué)評價體系的指標(biāo)模型，構(gòu)建教學(xué)方法指標(biāo)、教學(xué)過程指標(biāo)和教學(xué)效果指標(biāo)三大評價指標(biāo)體系，以實(shí)現(xiàn)對高校教師教學(xué)質(zhì)量的全方位把控。（剩余5143字）