學(xué)科育人視角下現(xiàn)象教學(xué)引領(lǐng)課程建設(shè)的實踐研究

教師在教學(xué)時除了傳授知識與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、思維能力以及社會責(zé)任感，以促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)往往只聚焦于單一知識點，忽略了知識間的內(nèi)在聯(lián)系、不同學(xué)科知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以及知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，難以有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)象教學(xué)作為一種創(chuàng)新教學(xué)模式，為破解這一難題提供了新契機(jī)與新路徑。（剩余4463字）