古詩(shī)教學(xué)“整體把握”策略探析

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)雖然篇幅短小，卻具有完整的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)涵。因此，當(dāng)一首古詩(shī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上進(jìn)行把握。這既是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的需要，也是古詩(shī)學(xué)習(xí)中行之有效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)的是對(duì)古詩(shī)中文化因素的學(xué)習(xí)需求，審美鑒賞的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

一、把握整體內(nèi)容

小學(xué)階段古詩(shī)教學(xué)的基本目標(biāo)是感受作品的形式美和語(yǔ)言美，體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。（剩余2401字）