淺談“讀好長(zhǎng)句子”指導(dǎo)策略

統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元的語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)是“讀好長(zhǎng)句子”。有些教師在教學(xué)中就是先簡(jiǎn)單地把長(zhǎng)句子劃分一下停頓，一遍遍地帶著學(xué)生練習(xí)讀，再讓學(xué)生自己練讀，讀熟練為止。這樣的教學(xué)，沒(méi)有把長(zhǎng)句子朗讀的訓(xùn)練目標(biāo)納入整個(gè)朗讀目標(biāo)之中，導(dǎo)致學(xué)生不能通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練形成自主朗讀長(zhǎng)句子的能力。有鑒于此，教師在指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子時(shí)，需要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，依據(jù)讀好長(zhǎng)句子的標(biāo)準(zhǔn)，采用學(xué)生能學(xué)能用的方法、策略，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀能力和水平。（剩余2153字）