淺析中年級(jí)閱讀策略單元教學(xué)路徑

從三年級(jí)起，統(tǒng)編教材每學(xué)年安排一個(gè)單元專門(mén)學(xué)習(xí)閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)、閱讀有一定的速度等。在每個(gè)閱讀策略單元中，編者按照有的放矢、循序漸進(jìn)、以學(xué)定教的特點(diǎn)安排學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在感受、理解、欣賞和實(shí)踐的閱讀中獲得閱讀策略方面的相關(guān)知識(shí)和能力。對(duì)處于閱讀策略單元學(xué)習(xí)起步階段的中年級(jí)，如何采用專題化的方式來(lái)落實(shí)閱讀策略單元教學(xué)呢？

一、抓住首篇課文學(xué)習(xí)閱讀策略

在中年級(jí)閱讀策略單元中，通常安排三到四篇課文組成一個(gè)適合訓(xùn)練的整體，課文中有精讀課文也有略讀課文，根據(jù)其在單元中的不同位置排序，承載著閱讀策略學(xué)習(xí)目標(biāo)中的不同任務(wù)。（剩余2236字）