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隨著課程改革的深化，“學生中心”的教學理念已深入人心。對于小學生而言，啟蒙性、趣味性和互動性的教學策略更符合學生的需求和特點。提升課堂趣味性，能夠直接影響學生的學習態(tài)度與學習效果。上海教育出版社于2024年出版的《喚醒學生的經驗》一書，對上海市語文教研員步根海老師的教育理念和教學經驗進行了全面展示，為激發(fā)學生的學習興趣、喚醒其求知欲提供了扎實的理論和豐富的實踐內容。（剩余1234字）
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提升語文課堂趣味的教學藝術
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