任務(wù)群視角下的“讀寫生活課程”開(kāi)發(fā)與實(shí)施

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【摘要】“讀寫生活課程”從語(yǔ)文學(xué)習(xí)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合入手，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)一步彰顯生活意義和生命價(jià)值?！白x寫生活課程”從整體統(tǒng)籌、主題確定、目標(biāo)明確、資源統(tǒng)整入手，開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容；從設(shè)計(jì)進(jìn)階性任務(wù)、開(kāi)展情境化活動(dòng)和進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)入手，形成有效的實(shí)施策略，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)群；讀寫生活課程；實(shí)施策略

本文以“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能”“增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革”[1]理念為指導(dǎo)，參照“語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)”[2]的要求，開(kāi)發(fā)出“讀寫生活課程”。（剩余3151字）