生成式人工智能技術在初中群詩閱讀教學中的運用策略

——以唐代邊塞詩為例

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摘要：生成式人工智能是一種改變世界的技術，教師應引導學生借助此項技術，突破知識模糊邊界，訓練批判質疑思維，并在協(xié)作探究中培育社會情感能力，以此提升學生適應未來社會所需的語文核心素養(yǎng)及數字信息素養(yǎng)。

關鍵詞：生成式人工智能；群詩閱讀；思維培育；信息素養(yǎng)

*本文系福建省基礎教育課程教學研究課題“基于備、教、學、評一體化的語文校本作業(yè)實踐研究”（編號：MJYKT2023-18）階段性研究成果。（剩余6520字）