基于逆向設(shè)計(jì)的“科學(xué)與文化論著研習(xí)”任務(wù)群教學(xué)策略

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摘要：隨著教育改革的不斷深入，“教學(xué)評一致”已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂I(yè)成長的關(guān)鍵路徑。“科學(xué)與文化論著研習(xí)”任務(wù)群由于專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容艱深、涉及背景知識多以及考試評價(jià)涉及不多等原因，出現(xiàn)學(xué)生不愿讀、教師不愿教或簡單教等問題。發(fā)展學(xué)生理性思維、培養(yǎng)科學(xué)精神是新課標(biāo)的要求，也是學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求。追求教學(xué)評一致的逆向設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“以終為始”“評價(jià)先行”，具體實(shí)施路徑為確立研習(xí)目標(biāo)、設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容、建立考核目標(biāo)、設(shè)置學(xué)習(xí)項(xiàng)目。（剩余5627字）