課程育人視域下閱讀教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)路徑

——以重慶市第十三屆小學(xué)語文閱讀優(yōu)質(zhì)課為例

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核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過本學(xué)科學(xué)習(xí)之后逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格、關(guān)鍵能力。課堂教學(xué)從“教書”走向“育人”，從“知識(shí)傳遞”走向“生命價(jià)值的挖掘與提升”，過程與方法是關(guān)鍵。重慶市小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)在省域整體推進(jìn)單元整體教學(xué)實(shí)踐探索中，初步形成了“課程育人、兒童立場(chǎng)、系統(tǒng)思維、積極語用”十六字理念，幫助一線教師理清學(xué)科邏輯、教學(xué)邏輯、學(xué)生認(rèn)知邏輯來展開教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，真正解決學(xué)習(xí)目標(biāo)精準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)過程與方法有效，建設(shè)高質(zhì)量課堂，促進(jìn)素養(yǎng)形成。（剩余5910字）