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回歸日常：跨學科學習的清新之美

———《金字塔》（五下）教學及評析

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打開文本圖片集

教學目標：

1.能結(jié)合兩篇短文的內(nèi)容，借助圖式梳理文本信息，交流感受，了解金字塔。

2.初步了解非連續(xù)性文本的特點，能說出對兩篇短文不同表達方式的感受。

3.綜合多方面資料，用自己喜歡的形式列講解提綱。

教學過程：

學習活動一：對比分析，感受文本形式

1.文本導入，初談區(qū)別

師：同學們好，今天我們一起學習《金字塔》。（剩余6374字）

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