新文科背景下“四史”教育融入“中國工藝美術(shù)史”課程的創(chuàng)新模式與實踐路徑

［摘           要］  近年來，隨著文科教育不斷發(fā)展，在教育部門對文科教育要求逐漸提高的情境下，發(fā)展融合課程設(shè)計和引入互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字技術(shù)資源尤為重要。在此基礎(chǔ)上，擬采用課程創(chuàng)新教學(xué)模式設(shè)計和實踐路徑探索的方法，探索“四史”教育融入“中國工藝美術(shù)史”課程的研究意義，為研究“四史”教育融入“中國工藝美術(shù)史”課程的創(chuàng)新模式與實踐路徑奠定基礎(chǔ)，提供應(yīng)用思路。（剩余7337字）