基于BOPPPS模型的混合式教學(xué)設(shè)計實踐與思考

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［摘           要］  新時代對高等教育課堂教學(xué)改革提出了新要求，隨之而來的“雙萬計劃”“一流金課”“新文科建設(shè)”等戰(zhàn)略舉措面臨新理念、新模式和智慧化教學(xué)工具如何協(xié)同統(tǒng)一的問題。通過基于BOPPPS模型的混合式教學(xué)設(shè)計實踐與思考，提出了合理設(shè)計課堂教學(xué)時間、參與式學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求、充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用等意見與建議。（剩余4686字）