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［摘 要］ 在石河子大學醫(yī)學院兩個年級共64名口腔醫(yī)學專業(yè)本科生中，分別采用傳統(tǒng)的終結性考核模式和改革后的過程性考核模式對外科學總論教學效果進行觀察。使用過程性考核方式的班級學生最終成績明顯高于傳統(tǒng)考核方式。（剩余6447字）
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過程性考核在外科學總論教學中的探索與應用
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