基于幼小銜接視角下的體育課堂管理效力提升策略

打開文本圖片集

《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］“前言”的“主要變化”中指出，“加強了學段銜接。注重幼小銜接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領域發(fā)展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計?！惫P者立足幼小銜接視角，重視從基本運動技能課堂教學入手，運用信息技術(shù)，創(chuàng)設趣味化主題任務，滿足學生需求，促進其發(fā)展與成長；通過生活元素融合，激發(fā)學生參與興趣，培養(yǎng)學生良好課堂學習習慣，幫助學生順利渡過幼小銜接階段，有效提高課堂管理效力。（剩余3464字）