思維可視化在教學(xué)中的適切運(yùn)用

〔摘    要〕  思維可視化是一種能夠促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展的認(rèn)知策略。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用思維可視化工具，對(duì)提高教學(xué)效果有極大助益：能夠幫助教師更加清楚地了解學(xué)生的前概念，從而更好地確定教學(xué)起點(diǎn)和認(rèn)知難點(diǎn)；能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)現(xiàn)零散知識(shí)系統(tǒng)化，隱性思維顯性化，解題規(guī)律模型化；能夠豐富評(píng)價(jià)方式，多維度測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效能和教學(xué)效能的雙向提高。（剩余4290字）