引導(dǎo)探究 突破限制促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)

〔摘    要〕  將信息技術(shù)融入小學(xué)科學(xué)課堂是時(shí)代進(jìn)步的要求。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生的概念建構(gòu)，還有利于減輕老師教學(xué)負(fù)擔(dān)。因此，本文綜合理論闡述和案例分析，就如何讓信息技術(shù)更好地融入小學(xué)科學(xué)課堂進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)課堂；信息技術(shù)；科學(xué)探究

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317（2022）  21-0034-03

小學(xué)科學(xué)課與現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系。（剩余4175字）