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《彈簧測力計》一課教學思考從獲取知識到提高能力素質(zhì)

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〔摘    要〕  認識測量工具課型涉及的知識與技能多，教師在教學中更關注學生掌握的知識，而缺乏對能力的培養(yǎng)。本文以《彈簧測力計》一課為例，圍繞彈簧測力計的引課、揭示原理、了解結(jié)構(gòu)、讀數(shù)和測量等活動的處理，通過注重知識遷移、重現(xiàn)發(fā)明過程、設計實踐活動和合理使用說明書等方法展開設計，讓學生自主獲取知識，提升能力素質(zhì)，從而打破認識測量課型知識有余但能力不足的局面，構(gòu)建富有能力素養(yǎng)的科學課堂。（剩余3668字）

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