學科核心素養(yǎng)視角下的初中信息技術(shù)教材對比研究

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摘要：教材是課程標準的具體化，直接影響著學科核心素養(yǎng)的落實。教師對新教材的理解與創(chuàng)新性使用，是在課堂中落實學科核心素養(yǎng)的重要前提。基于此，本文以初中信息技術(shù)新教材作為主要研究對象，從學科核心素養(yǎng)的視角研讀各省份新教材并進行了比較分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程;學科核心素養(yǎng);計算思維

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）14-0051-03

學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)

學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。（剩余2906字）