指向核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)實踐與思考

——以《圖說單車：Python數(shù)據(jù)可視化》為例

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摘要：在“雙新”背景下，為落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，作者基于“數(shù)據(jù)”學(xué)科大概念和單元項目化學(xué)習(xí)，對高中信息技術(shù)課程進(jìn)行了指向核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐。作者以問題—活動—知識為主線進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實踐，基于真實問題創(chuàng)設(shè)單元項目情境，設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)活動，并注重教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，及時進(jìn)行評價和反饋，從而取得了良好的教學(xué)效果。（剩余4666字）