基于思維導(dǎo)圖優(yōu)化計(jì)算思維培養(yǎng)的策略研究

摘要：思維導(dǎo)圖是一種有效的圖形化思維工具，本文立足計(jì)算思維培養(yǎng)目標(biāo)，剖析當(dāng)前小學(xué)編程教學(xué)現(xiàn)狀，提出了在小學(xué)編程課堂中借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化計(jì)算思維培養(yǎng)的具體教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;優(yōu)化;計(jì)算思維;小學(xué)編程;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）08-0032-02

小學(xué)階段是學(xué)生從具象思維向抽象思維發(fā)展的階段，小學(xué)生的邏輯思維和空間觀念較為薄弱，從具象的學(xué)習(xí)直接進(jìn)入編程這一抽象的思維學(xué)習(xí)，具有一定的挑戰(zhàn)性。（剩余2245字）