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【摘要】新課程標準將英語的工具性與人文性進一步結合，為初中英語的課堂教學指明了更明確的方向，同樣對教師也提出了相應的要求，無論教學方法還是活動形式，或是評價方式，都需要教師從理念著手、回歸學生本位，融學生的學習與生長為一體。
【關鍵詞】新課標；初中英語；學科素養(yǎng)
在新課標的要求下，初中英語教學目標從促進學生文化成績的提升，轉變?yōu)榇龠M學生學科知識、技能、品質(zhì)、態(tài)度等綜合素養(yǎng)的提升。（剩余4268字）
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