立足初中生物課堂培養(yǎng)學(xué)生生命觀念

【摘要】通過對(duì)初中生物教學(xué)中生命教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，以北師大版生物教材為例，探究在生物課堂中滲透生命教育的相關(guān)策略，并提出一系列保障措施。

【關(guān)鍵詞】初中生物；課堂教學(xué)；生命觀念

關(guān)于生命觀念的內(nèi)涵，吳成軍老師提出“生命是以系統(tǒng)的方式存在于自然界的”，要學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的視角看待生命系統(tǒng)，通過分析生命系統(tǒng)的特點(diǎn)來認(rèn)識(shí)生命觀念的核心內(nèi)涵，以生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能、運(yùn)行、發(fā)展、主體與環(huán)境的關(guān)系等為研究方向來提煉生命觀念。（剩余4063字）