基于算法可視化和AI輔助編程培養(yǎng)計算思維的實踐

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【摘 要】本文針對高中信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生計算思維過程中出現(xiàn)的抽象概念理解難、實踐應(yīng)用脫節(jié)、思維轉(zhuǎn)換困難等一線教學(xué)中的問題，借助編程中的經(jīng)典例題，將傳統(tǒng)問題進行可視化，通過一系列策略和步驟幫助學(xué)生深入理解遞歸算法，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，在挑戰(zhàn)中體驗編程的快樂。同時，文章結(jié)合任務(wù)驅(qū)動策略，明確任務(wù)清單和實際需求，借助AI編程自動生成代碼，增加人機交互性和趣味性。（剩余2787字）