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學習素養(yǎng)導向下跨學科項目化學習的設計與實施

—— 以“制作數(shù)字校園植物圖鑒”為例

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【摘 要】跨學科主題作為新課標的關鍵構(gòu)成內(nèi)容，旨在引導學生借助信息科技課程，通過整合處理與其他課程的聯(lián)系，教師利用跨學科主題知識有效實現(xiàn)問題解決，實現(xiàn)“學技術”與“用技術”的深度融合。本文以“制作數(shù)字校園植物圖鑒”為例，嘗試設計與實施小學信息科技跨學科項目化學習，并通過教學實施驗證基于跨學科主題的小學信息科技項目化學習的活動效果。（剩余4689字）

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