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項目式教學對高中信息技術課程教學影響的調(diào)研

—— 以“算法”內(nèi)容為例

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【摘 要】為了解高中生在信息技術課程學習中對“算法”內(nèi)容的學習現(xiàn)狀、存在問題，探索更有效的教學方式，本文從學生的興趣度、參與度、課程評價等維度出發(fā)，設計調(diào)查問卷。該調(diào)查旨在通過對數(shù)據(jù)的分析，了解核心素養(yǎng)背景下基于項目式教學開展信息技術課的成效，并根據(jù)此次調(diào)查結果提出相應的課程及教學優(yōu)化建議，以期為高中Python編程教學改革提供理論指導和實踐依據(jù)。（剩余3806字）

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