學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神

——成為π型教師，探索學(xué)習(xí)樣態(tài)變革的更多可能

從擅長推理的DeepSeek，到可以獨立解決復(fù)雜任務(wù)的Manus，人工智能正以一種前所未有的速度洶涌而來。在技術(shù)加速已突破摩爾定律的今天，人工智能給教育帶來了前所未有的機(jī)遇，同時，也帶給教師諸多的焦慮與挑戰(zhàn)。

當(dāng)一個技術(shù)還沒有被掌握，新技術(shù)又開始迭代，教師們在為科技飛速發(fā)展感到欣喜的同時，不禁感嘆：學(xué)習(xí)的進(jìn)度永遠(yuǎn)跟不上技術(shù)發(fā)展的速度！同時也發(fā)出了自問：如何應(yīng)對技術(shù)帶給教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？人工智能對教師提出了更高要求，這就需要教師從具有垂直領(lǐng)域的專業(yè)背景、廣泛的知識面和合作能力的T型教師，向具有多種能力、復(fù)合型競爭力的π型教師轉(zhuǎn)變，以勝任推動學(xué)習(xí)樣態(tài)變革和教育創(chuàng)新的使命。（剩余1066字）