面向核心素養(yǎng)的初中信息科技學科教學實踐

——以“數(shù)據(jù)的管理與分析”一課為例

【摘 要】如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，已成為教育教學研究的重點課題。信息科技課的教學對學生今后的綜合能力發(fā)展將產(chǎn)生顯著影響，是初中教學階段非常重要的一門課程。本文通過課程實例探索核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);微課教學;實踐研究

【中圖分類號】G434  【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2022）010-046-02

《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》強調(diào)教學要充分重視培養(yǎng)學生在信息科技課程方面的自主學習意識和能力，即學生在數(shù)字化學習環(huán)境下能夠進行自我規(guī)劃、自我管理和自我評價。（剩余2669字）