中小學(xué)數(shù)字教材的演變進(jìn)程及發(fā)展路徑

【摘 要】數(shù)字教材借助網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)、人工智能、云計(jì)算平臺(tái)等高端技術(shù)配置，突破了紙質(zhì)媒介的限制，不再是物理意義上的“課本”，而是以數(shù)字化形式更新教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)的模式和環(huán)境。本文在分析研究數(shù)字教材演變發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，探討數(shù)字教材建設(shè)發(fā)展多樣化、多終端的構(gòu)建路徑，可為數(shù)字教材大規(guī)模、常態(tài)化應(yīng)用提供借鑒。（剩余4521字）