數(shù)字化教學資源在教育教學中的融合應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研

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為進一步深化和加強數(shù)字化教學資源在教育教學中的融合應(yīng)用，從2021年10月到2022年6月，我們在15所學校面向一線教師和學生發(fā)放問卷進行調(diào)研，本次調(diào)查對象以小學語文、數(shù)學、思政和初中英語、地理教師為主，學生以七八年級為主，包括信息化課改班（以下簡稱“信改班”）和普通班，圍繞數(shù)字化教學資源在教育教學中的融合應(yīng)用研究這一專題開展調(diào)研，發(fā)放問卷2065份，回收問卷2065份，回收率100%。（剩余3939字）