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創(chuàng)新教育模式：藝術(shù)治療在中學課程中的必要性與融入策略

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中學時期是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，學生在學業(yè)、家庭和同伴關(guān)系等多重壓力下，面臨著復雜的心理健康挑戰(zhàn)。研究表明，許多中學生正經(jīng)歷著焦慮和抑郁的困境，這不僅影響學業(yè)成績，還可能對其個性發(fā)展產(chǎn)生負面影響。然而，心理健康教育在傳統(tǒng)教育體系中往往被邊緣化，難以有效融入學生的日常生活。鑒于此，將藝術(shù)治療這一創(chuàng)新的心理健康干預手段納入中學生日常課程，具有重要的理論價值和實踐意義。（剩余4065字）

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