依托大情境大任務(wù)的區(qū)域定位專題大單元教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐

——以《地球和地球儀》復(fù)習(xí)課為例

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經(jīng)緯網(wǎng)定位，是區(qū)域定位中最準(zhǔn)確的方法，但經(jīng)緯網(wǎng)的概念較為抽象，需要一定的空間想象能力和邏輯思維能力，對于初中生來說，理解起來有一定的難度。在人教版初中地理七年級上冊《地球和地圖》復(fù)習(xí)課中，作者以大情境統(tǒng)領(lǐng)課堂，以大任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，以評價量規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，突破“經(jīng)緯度”這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

一、明確目標(biāo)，以終為始

根據(jù)新課標(biāo)中的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示并結(jié)合學(xué)業(yè)質(zhì)量描述，確定了本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過繪制思維導(dǎo)圖梳理經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，并結(jié)合地球儀和地圖說出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律。（剩余2283字）