小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)“學(xué)一練一賽”一體化的教學(xué)策略研究

江蘇省南京市溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山東路校區(qū) 孫惠

一、五年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的現(xiàn)狀和原因分析

（一）現(xiàn)狀分析

由于練習(xí)方法的枯燥，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)項(xiàng)目時(shí)提不起興趣，學(xué)生往往是完成任務(wù)式地跳，跳完幾次就容易出現(xiàn)相互之間玩耍、打鬧的現(xiàn)象，技術(shù)掌握得不扎實(shí)；而教師在教的時(shí)候缺少好的方法讓學(xué)生快速掌握。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者對(duì)南京市溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山東路校區(qū)以往三屆五年級(jí)學(xué)生蹲踞式跳遠(yuǎn)的成績(jī)進(jìn)行分析，并抽取了學(xué)校五年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn)喜愛(ài)度調(diào)查，結(jié)果顯示：五年級(jí)學(xué)生蹲踞式跳遠(yuǎn)的掌握能力不足，且喜愛(ài)度不高；教師缺少技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和多樣的教學(xué)手段，學(xué)生存在“課堂中低效學(xué)，課后不喜練，比賽中不會(huì)用”的現(xiàn)象。（剩余2914字）