新課標(biāo)視域下“梳理與探究”的高效踐行策略

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［摘 要］語文新課標(biāo)積極倡導(dǎo)“綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系”，并以“識(shí)字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”“梳理與探究”等語文實(shí)踐活動(dòng)為主線。然而，在教學(xué)中仍有許多忽視“梳理與探究”活動(dòng)開展的現(xiàn)象。基于此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在整體推進(jìn)中、在任務(wù)規(guī)劃中、在親歷過程中、在思維驅(qū)動(dòng)中、在成果轉(zhuǎn)化中落實(shí)“梳理與探究”的語文實(shí)踐活動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4365字）