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[摘 要]文學(xué)閱讀是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑,強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀過(guò)程中的個(gè)性化、多元化審美體驗(yàn)。因此,教師要根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)的理念,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行有針對(duì)性的文學(xué)閱讀教學(xué)。在文本解讀中,要精準(zhǔn)遴選適合的內(nèi)容;在任務(wù)規(guī)劃中,要關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn);在學(xué)程設(shè)置中,既要關(guān)注多維資源,又要聚焦單篇文本,引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。(剩余4545字)
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