文化浸潤識字有道

——以修訂版統(tǒng)編語文教材一年級下冊《姓氏歌》 教學(xué)為例

［摘 要］在語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育學(xué)生的文化自信，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)修訂版統(tǒng)編語文教材一年級下冊《姓氏歌》時，教師努力體現(xiàn)“在文化中學(xué)語文”這一核心理念：蒙學(xué)導(dǎo)入，以文化氛圍喚醒學(xué)生的識字欲望；凸顯字理，以文化底蘊(yùn)提升識字教學(xué)質(zhì)量；勾連故事，以文化積淀豐盈文本的識字內(nèi)容；反復(fù)誦讀，以文化韻味讓學(xué)生體會識字樂趣。（剩余4209字）