培項(xiàng)目學(xué)習(xí)之基育聚合思維之花

——以統(tǒng)編語文教材五年級下冊第一單元為例

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［摘 要］聚合思維與發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的兩翼，二者是對立統(tǒng)一的關(guān)系。聚合思維水平的高低影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。要培養(yǎng)學(xué)生的語文聚合思維，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一個(gè)好的抓手。在教材單元基礎(chǔ)上開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，一方面可以促使教師運(yùn)用聚合思維方式探究單元核心概念；另一方面可以使學(xué)生在大情境任務(wù)下有條理地自主探究，最終理解核心概念，提高聚合思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3756字）